Reseña analitica del lenguaje.

Identificación del Documento.

Título: Bases neurobiológicas del lenguaje y sus alteraciones.

Autor: Julio Castaño

Editorial: Revista de Neurología, Vol. 36. núm. (8), pp. 781.

Fecha de Publicación: Abril 2003

Palabras claves: Bases neurobiológicas del lenguaje, disfasias, dominancia hemisférica, plano temporal, procesamiento fonológico, trastornos del desarrollo del lenguaje.

Descripción del documento

Particularmente este documento se basa en proyectar una actualización sobre las bases anatomofuncionales del lenguaje y las teorías que explican su desarrollo normal y patológico, señalando la participación de diversos sistemas y subsistemas funcionales que actúan en forma conjunta para desarrollarlo, considerando a el lenguaje como una función superior del cerebro (Castaño, 2003,781)

Según Damasio Citado por Castaño, 2003, en el lenguaje operan tres sistemas funcionales:

·                   1. Sistema instrumental, correspondiente a la región perisilviana del hemisferio dominante donde tiene lugar el procesamiento fonológico.

·                    2. Sistema de mediación, que abarca áreas temporales, frontales y parietales que rodean al anterior y donde el léxico se organiza en forma modular, de acuerdo a categorías, acciones y palabras funcionales o conectores.

·                   3. Sistema semántico, que incluye extensas áreas corticales de ambos hemisferios, asiento de conceptos y significados.

Estas estructuras deben funcionar adecuadamente para que el cerebro adulto pueda llegar a la integridad y a la organización neurolingüística respectiva de su capacidad, por lo tanto cada una de las funciones que se desarrollan en estas estructuras que trabajan en estos sistemas generalmente ubicadas en el hemisferio dominante, cumplen un papel fundamental en el desarrollo del lenguaje como función cerebral.

Siguiendo con el planteamiento de Damasio citado por Castaño, 2003 es importante señalar el proceso que se lleva a cabo dentro de las áreas particulares que trabajan en los sistemas del lenguaje. 

Sistema operativo o instrumental:

1.                El área de Broca: es parte de un sistema neural involucrado en el ordenamiento de fonemas en palabras y de éstas en la oración (aspectos relacionales del lenguaje, gramática), pero también es el sitio de acceso a verbos y palabras funcionales.

2.                El área de Wernicke: es un procesador de los sonidos del habla que recluta el input auditivo para que se cartografíen como palabras y se utilicen, subsecuentemente, para evocar conceptos. Es parte del sistema necesario para implementar sus sonidos constitutivos en la forma de representaciones internas auditivas y cenestésicas que dan apoyo a las vocalizaciones emergentes.

Teniendo en cuenta que estas áreas del sistema operativo cumplen un proceso especifico en el desarrollo del lenguaje, cualquier lesión que se produzca en alguna de ellas puede causar alteraciones en el proceso y por lo tanto originar una serie de modificaciones y vacíos en el proceso estándar. En el área de Broca una lesión produciría una gran dificultad para unir elementos en diferentes partes de la oración que se refieren a la misma entidad, y en el área de Wernicke se afectaría a la descodificación de los fonemas constitutivos de las palabras. Por esto es importante que estas áreas cumplan sus respectivas actividades funcionales para que el desarrollo normal del lenguaje no se vea afectado dentro de los códigos estructurales del cerebro.

Otras regiones posteriores del lenguaje (Wernicke) conectan con las áreas motoras y premotoras a través de dos vías:

1.     Vía directa corticocortical: en la cual se emplea el aprendizaje asociativo e implica un control más elevado y consciente.

2.     Vía corticosubcortical: que involucra los ganglios basales del hemisferio izquierdo y el núcleo anterolateral del tálamo, que corresponde al aprendizaje de hábitos.

Ambas vías pueden funcionar conjuntamente en paralelo durante el procesamiento del lenguaje.

Sistema intermedio o de mediación:

Tiene localizaciones específicas para categorías diferentes de acuerdo con un eje occipitotemporal de atrás a delante. La mediación para verbos es en la región dorsal inferior del frontal y dirige la generación estructural de oraciones que establecen relaciones entre conceptos. (Castaño, 2003).

Para finalizar con esta descripción principal se considera importante apuntar algunos de los aportes que lograron implementar ciertos estudios y métodos novedosos que se involucraron en las investigaciones sobre el proceso del lenguaje. Básicamente Castaño nombro algunas alteraciones descubiertas a partir de esos estudios realizados y los considero fuentes importantes para la creación de interesantes hipótesis que intentaban explicar el funcionamiento específico del proceso del lenguaje. Particularmente mencionaba lesiones que podían causar alteraciones graves que intervendrían en el proceso, y se podían considerar trastornos del lenguaje algunas de las más relevantes fueron: afasias, el síndrome biopercular, y otras hipótesis que básicamente se describían una seria de alteraciones fisiológicas que causaban problemas en el proceso de desarrollo normal del lenguaje, a continuación se mencionan algunas de estas teorías e hipótesis mencionadas por Castaño:

·                   Bernaldo de Quirós Citado por Castaño, 2003 sostuvo la tesis de que algunos trastornos del desarrollo del lenguaje son de origen subcortical, relacionados con disfunción del tronco cerebral y del sistema vestibular. La ausencia de lesiones corticales detectables en muchos  niños y las alteraciones halladas en potenciales evocados auditivos de tronco le otorgan cierto crédito a esta idea

·                   Kuzniecky Citado por Castaño, 2003 describió el síndrome biopercular donde se da una atrofia de la región opercular de ambos hemisferios como consecuencia de un trastorno de la migración neuronal, que afecta al desarrollo del lenguaje de predominio expresivo y se acompaña de epilepsia, trastornos motores y de la motilidad orolinguofacial (parálisis pseudobulbar).

·                   Otra hipótesis interesante sostiene que es posible que una lesión del hemisferio izquierdo durante el desarrollo fetal sería capaz de afectar a las áreas del lenguaje sin llegar a comprometer la dominancia hemisférica, la cual inhibiría al hemisferio derecho para tomar el comando en el desarrollo del lenguaje.

En última instancia Gracias estas investigaciones a través de las cuales se realizaron observaciones y análisis a pacientes adultos con lesiones circunscritas y con consecuencias clínicas importantes (afasias), además de la implementación de estudios con imágenes funcionales en voluntarios sometidos a pruebas lingüísticas, se logró tener mucho conocimiento sobre este proceso.

Metodología

La metodología implementada por el autor es descriptiva-explicativa. Esta tipo de metodología se caracteriza por hacer una previa revisión teórica del tema a investigar y por evaluar de manera concreta cada una de las hipótesis que se están analizando.  Como se puede observar en el artículo, el autor realizo un recorrido teórico sobre las bases biológicas del lenguaje, basándose en esto, para proponer y explicar una actualización sobre las bases anatomofuncionales del lenguaje y las teorías de su desarrollo normal y patológico. Partiendo de este estilo metodológico el autor pretende desarrollar a fondo cada una de las funciones cerebrales que se desencadenan del proceso del lenguaje, y a través de los distintos estudios e hipótesis identificar la función de las distintas estructuras que trabajan conjuntamente para llevarlo a cabo.

Juicio critico

Teniendo en cuenta el planteamiento principal del autor, las distintas anotaciones y citas realizadas por el mismo en referencia a la temática del lenguaje, se puede argumentar que al considerar Castaño al el lenguaje como función cerebral que se deriva de acciones de cada uno de los procesos que se desarrollan en los sistemas cerebrales se podría considerar partiendo de un análisis crítico, al lenguaje como una función explícitamente fisiológica, a pesar de que Castaño menciono la existencia de algunos factores externos que lo afectan y en ciertas ocasiones condicionan  su proceso de desarrollo, en un aspecto general de sus descripciones de orden anatomofuncional y genéticas se involucran cada uno de los aspectos específicos del lenguaje, en cuanto a su expresión su utilización e incluso en su forma de aprendizaje por lo cual se podría entender que las estimulaciones ambientales no forman parte primordial en el desarrollo del lenguaje. A pesar de ser un documento cuantitativo por ende científico y con ánimo de explicar las teorías fisiológicas exactas del proceso cerebral que se lleva a cabo en la función del leguaje, se considera importante desde el punto de vista critico mencionar a cavidad todos los factores que pueden causar un impacto o alteración en su desarrollo.

Por otro lado a su vez Castaño al considerar que los sistemas y estructuras cerebrales trabajan de forma conjunta, y al optar por describir cada una de las funciones que estos cumplían, aparte de las alteraciones que una lesión en ellas podría causar en el proceso de desarrollo del lenguaje, pudo mencionar de forma concreta la relación que existe entre esas áreas y si el funcionamiento de una podría afectar el de la otra o eran independientes en cuanto al funcionamiento y solo hacían parte de una estructura funcional del cerebro involucrada en el proceso del lenguaje.

Conclusión 

Al comprender al el lenguaje como función superior del cerebro, a partir de lo cual se basa todo este documento, se entiende que su desarrollo se sustenta, por un lado, en una estructura anatomofuncional genéticamente determinada y, por otro, en el estímulo verbal que le da el entorno, y que dentro de la estructura anatomofuncional participan diversos sistemas y subsistemas que actúan conjuntamente para que se pueda llevar a cabo.

Las distintas funciones del lenguaje no se localizan tan definidamente en las correspondientes áreas corticales, y es a lo largo del desarrollo madurativo cuando se consolidarán en sus áreas correspondientes.

Dentro del complejo sistema funcional del lenguaje, compuesto por múltiples subsistemas  como se mencionó anteriormente, que actúan en serie y en paralelo, también hay eslabones que cumplen funciones esenciales para el normal desarrollo del lenguaje y que pueden determinar particularidades del proceso.

En cualquier caso, y dadas las distintas formas clínicas de presentación de los trastornos del lenguaje, descritos en las hipótesis mencionadas por Castaño,  es lógico asumir que en cada una de ellas subyace un mecanismo fisiopatológico diferente y que ninguno de los hallazgos e hipótesis mencionados explican por sí solas y de forma absoluta la generalidad de estos trastornos y sus posibles causas. Por lo cual debido a los crecientes trastornos del lenguaje actualmente, las investigaciones sobre este proceso deben seguirse construyendo con el fin de llegar a las explicaciones concretas del funcionamiento especifico de cada uno de los sistemas que actúan en este proceso y a su vez el origen de los trastornos.

Referencias

Castaño, J. (2003). Bases neurobiológicas del lenguaje y sus alteraciones. Revista de Neurología, Vol. 36. núm. (8), pp. 781. Recuperado de: http://kinex.cl/papers/Cadenas%20Miofasciales/plugin-Articulo_de_la_3_pregunta_tarea_1_de_neurociencia.pdf